辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量。加强辅导员业务交流工作，是提升辅导员工作水平的必要方法，是加强辅导员队伍建设的重要举措。为切实加强我院辅导员队伍建设，促进我院学生工作水平的全面提高，学院于近期进行了多次辅导员业务交流。

　　学院领导非常重视此次辅导员业务交流会议，院长王新卫老师，副院长杨文利老师，院长助理王春丽老师也深入到交流的过程中去，听取辅导员老师的心声，了解他们在管理班级中采用的方法和经验，鼓励大家，开动脑子，注意方法，科学管理。
　　在交流的过程中，各位老师踊跃发言，积极交流，就自己在管理班级中的方式方法，经验教训，毫无保留的谈了出来。
　　王楠老师就自己在帮助学生迅速融入大学学习生活的一些做法，和各位辅导员进行了共享，他认为，在学习方面，要求学生们一入校就要树立目标，有目标就有动力，有目标就有恒心，有目标就不觉得枯燥乏味。孙永平老师认为，不仅要树立目标，好要树立更高的目标，培养良好的品质，塑造良好的学习氛围。
　　马杰老师、张明老师则就自己几年来的辅导员经历，系统的谈了他们总结的经验。马杰老师认为，学生的大学生活分为三个阶段，一开始的兴奋期，随后的乏味期，最后的枯燥期，作为一名优秀的辅导员老师，必须准确的把握着几个时期，结合学生的实际情况进行疏导教育。张明老师则在自己的发言中，谈到了自己对辅导员这一职位的的理解，他认为，辅导员首先要给自己有一个准去的定位，到底要做一个怎样的辅导员，他说，首先要成为，学生学习的促进者，其次要成为学生生活的指导者，更要做学生遇到困难时的帮扶者，还要做学生思想出问题时的解脱者，最重要的是做学生人生的导航者。同时，他还指出，辅导员还必须明确自身的工作职责，提出了在管班方面，要给学生动力、压力、要给学生借力、自身要有亲和力、感召力。
　　张跟成老师谈到了自身管班的一些做法，“抓两头，促中间”，通过优生的带头作用，是全班不断的提不高，不断地优变更优，差生变优生，从而提高本班的学习氛围，形成良好的班风。
　　胡健老师、杨涛老师、石瑞航老师、昝昕老师都结合本班的实际情况，谈了自己管办的一些经验，提出了一个优秀辅导员、一个优秀班集体的标准，就班干部在班级管理中的重要作用等各个方面谈了他们的见解。
李凯老师提出了“入学就等于入职”的管理理念，他用就业以后的要求、企业的要求来要求学生们。董小锋老师谈到　　了辅导员自身素质对学生的引导作用，“学高为师，身正为范”，辅导员老师应该以身作则。赵军山老师也就自己十几年的管办经验总结出了“一心一意”的精辟概括。
　　在随后举行的中职学生辅导员交流中，大家的发言也很踊跃，有的一针见血的提出了，年龄较小的中职学生在管理过程中的经验教训。
　　昝军红老师所带的一个班级，以前问题表较多，本学期以来，昝老师根据学生情况，结合学院规章制度，加强了对学生的管理，这个班的面貌焕然一新，昝老师在谈到自己的管理方法时，感慨良多，用制度管理，以德管理，用技能管理，加强学生的感恩教育，勤跟班、勤说、勤谈、勤教、勤练，只要这样去做，班级一定能够管好。
　　王健、沈程荣、张志艳老师也就自己管理这些班级的方法谈了自己的理解，谈们认为管理年龄小的孩子既要做“生活上的保姆”，又要做学习上的良师益友。李斌老师谈到管学生要把尊重和责任融入到道德教育中去，加强学生的素质教育，要求学生讲诚信，有良心，“用放大镜去看学生的优点，有缩小镜看学生的缺点”。
　　交流会最后，王院长做了重要讲话，他要求辅导员老师要把在交流会上谈到的经验切实的运用的班级管理中去，要用行业优势去激励学生，要切实践行素质教育，多鼓励、多表扬，抓两头、促中间，不抛弃、不放弃、不边缘化任何一个学生，加强沟通，加强学习，让我院学生管理工作再生一个新的台阶。
　　通过方法探究、研讨交流，我们达到了培养一批能够全身心投入到学生管理工作过程中，有方法、有活力、有耐心、有爱心的辅导员队伍的目标，我们有理由相信，这样一支辅导员队伍，一定的更好的服务学生，更好的帮助学生，更好的让学生成才！