教师要对学生在课堂上的学习，以及未来的发展负责。对年轻人来说，教师是无价的资源。为了将来生活得更好，年轻人需要充分学习基础知识。这也是让教师为课堂教学做好充分准备的原因。由于教师培训项目（EPP）希望帮助未来的教师，他们开始要求更好的评估。

如今，教师进入混合式学习课堂时，面临着极其多样化的工作环境。他们必须在一天的教学中，整合所有技术、教科书和教室管理方面的知识。大多数教师认为这是一项艰巨的任务。

教师教学的效能评估

教师培训项目开始要求新教师达到更高的水平。有许多变化正帮助新教师更好地进入教育领域。例如，只有在过去两年被认定有效的课程，学生才能获得助学金。这确保了资金只提供给那些教学更成功的教师。

然而，大多数教师培训项目很少关注政府举措，更多的是关注更好的测试和评估。这些测试和评估，可以让人们对教师在课堂上的表现，有很好的了解。迄今，最好的评估想法之一是根据对学生的评估来评估教师。毕竟，这是表明教师工作是否有效的最好方式。

更好的评估有益于教师培训项目

这类教师评估的一个主要好处是，它有助于发现教师培训项目的薄弱环节。如果教师在某一特定领域的学生评估得分一直很低，这可能表明教师在这一课程上的培训薄弱。

美国心理学会（APA）指出，现在必须评估教师的培训情况。考虑项目的长期成功，培养在课堂上有效教学的教师至关重要。我们必须找到一种微妙的平衡，使我们能够根据给出的评估，权衡个别教师和教师培训项目。（下文有评估标准的PDF链接）

让未来的教师为课堂做好准备，对培养高水平学生至关重要。教师培训项目正采取更明智的行动，要求对学生采取更好的评估。毕竟，这些评估是确定新教师教学水平的最佳方式。